Piramida zabaw - zwierzęta/animals - kartonowe klocki do nauki przez zabawę

Piramida Zabaw – jej siła tkwi w prostocie. Tak jak większości uniwersalnych i ponadczasowych zabawek. Ma tyle zastosowań, ile możliwości daje wyobraźnia!

Piramida to zabawka otwarta, czyli taka, która stanowi niewyczerpane źródło inspiracji. Dziecko może ją wykorzystać według własnego pomysłu. To zupełne przeciwieństwo zabawek, którymi bawić się można tylko zgodnie z narzuconym przepisem, podążając za instrukcją obsługi.

Piramida Zabaw czerpie z wielu pedagogicznych szkół i metod, między innymi różowej wieży Marii Montessori.

Czym jest Piramida Zabaw?

To zestaw kartonowych klocków – 10 brył:

Na każdej bryle znajdują się zdjęcia zwierząt. Nie ilustracje, a zdjęcia – realistycznie obrazujące rzeczywistość.

Na każdej bryle umieszczona jest cyfra, czyli na 10 bryłach znajdziemy cyfry od 1 do 10.

Każda bryła to także polska i angielska nazwa konkretnego zwierzęcia.

Ustawiając wszystkie elementy jeden na drugim i segregując je od największego do najmniejszego, można zbudować wieżę o wysokości 80 cm!

To zabawka stymulująca rozwój dziecka na wielu płaszczyznach, a więc zarówno w sferze poznawczej, jak i motorycznej. Rozwija mowę, wyobraźnię przestrzenną, koordynację wzrokowo-ruchową, harmonizację ruchów i pojmowanie różnic pomiędzy rozmiarami przy takim samym kształcie.

Zabawka, którą można się bawić długo, na wiele sposobów. Jest estetyczna, bezpieczna i nie kosztuje fortuny.

Dlaczego ta prosta zabawka jest tak ciekawa? Ponieważ można się nią bawić i z nią uczyć na wiele sposobów:

Ćwiczyć motorykę – poprzez układanie w piramidę klocków o różnej wielkości lub wkładanie mniejszych klocków w większe.

Rozszerzać słownictwo – poprzez poznawanie nazw zwierząt (ponad 40 gatunków!) i kolorów.

Uczyć się angielskiego – dzięki prostemu pomysłowi na wprowadzenie nazw zwierząt po polsku i po angielsku.

Poznawać cyfry – poprzez ich graficzne ilustracje, które wspomagają naukę liczenia.

Poznawać przeciwieństwa (mniejszy–większy) i rozróżniać wielkości – dzięki różnym rozmiarom elementów.

Poznawać stosunki przestrzenne (na, pod, w, na dole, u góry) – dzięki wielu możliwościom konstrukcyjnym, jakie dają bryły; starsze dziecko zdobywa umiejętności klasyfikowania i szeregowania.